dislexia și disgrafia suprafeței de dezvoltare: o deficiență de procesare ortografică

Acest studiu prezintă o investigație detaliată a unui tânăr de douăzeci de ani care a suferit de o deficiență de ortografie severă încă din copilărie și are în prezent o vârstă de ortografie de numai 9 ani și 2 luni. Spre deosebire de dislexicele fonologice de dezvoltare raportate de Campbell și Butterworth (1985) și Funnell și Davison (1989), performanța sa la testele de conștientizare fonologică este bună. În plus, el poate citi și scrie non-cuvinte în mod competent și, spre deosebire de copiii normali de 9 ani, practic toate erorile sale de ortografie sunt adecvate fonologic. Analiza ulterioară a acestor erori arată că are cunoștințe despre multe dintre diferitele moduri în care poate fi scris un fonem dat și că folosește corespondențe fonem-grafem la sfârșitul unui cuvânt care sunt diferite de cele pe care le folosește mai devreme într-un cuvânt. Cu toate acestea, îi este greu să scrie cuvinte care conțin corespondențe neobișnuite de la fonem la grafem, ceea ce este compatibil cu opinia că nu a dezvoltat un lexicon ortografic ortografic. Deși citirea orală a cuvintelor este promptă și, în general, precisă, analiza performanței sale decizionale lexicale și modul în care definește homofonii indică faptul că nici el nu are specificate pe deplin intrări lexicale disponibile pentru citire. Sugerăm că suferă de un deficit general de procesare ortografică și se bazează în schimb pe combinația de fonologie sub-lexicală și un lexicon care conține doar informații parțiale despre modul în care sunt scrise cuvintele. Acest lucru duce la o citire rezonabilă, chiar și a multor cuvinte neregulate, dar produce o ortografie foarte slabă. Se susține că există cu adevărat tipuri calitativ diferite de dislexie de dezvoltare, dar că deficiențele de citire sunt probabil mult mai pronunțate la copiii care au un deficit de procesare fonologică mai degrabă decât ortografic.

You might also like

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată.