o analiză pe mai multe niveluri a efectelor recompenselor externe asupra elevilor elementari' motivație, implicare și învățare într-un joc educațional

Acest studiu a investigat efectele recompenselor externe asupra motivației, implicării și învățării elevilor de clasa a cincea în timp ce joacă un joc educațional. Am fost interesați să explorăm dacă mediul bogat în feedback al jocului ar putea atenua efectele negative prezise ale recompenselor externe. Datele privind implicarea și învățarea elevilor au fost colectate și analizate la mai multe niveluri. Un design cvasi-experimental a fost utilizat pentru a examina efectul recompenselor externe într-un grup (n = 50) comparativ cu un grup de control fără astfel de recompense (N = 56). Conform rezultatelor, recompensele externe nu au subminat motivația elevilor (de exemplu, la nivel proximal și distal), cu toate acestea nu au favorizat implicarea disciplinară. Pe de altă parte, elevii aflați în starea de recompensă au prezentat câștiguri semnificativ mai mari în înțelegerea conceptuală (proximală) și câștiguri nesemnificative mai mari în realizare (distală). Aceste rezultate sugerează că consecințele negative prezise ale recompenselor externe pot fi abordate în această nouă generație de medii de învățare. Sunt furnizate cercetări viitoare și contribuții ale studiului.

You might also like

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată.