Utvecklingsyta dyslexi och dysgrafi: en ortografisk bearbetning försämring

denna studie presenterar en detaljerad undersökning av en ung man i hans tidiga tjugoårsåldern som har drabbats av en allvarlig stavningsstörning sedan barndomen och har för närvarande en stavningsålder på endast 9 år och 2 månader. Till skillnad från utvecklingsfonologiska dyslexiker rapporterade av Campbell och Butterworth (1985) och Funnell och Davison (1989) är hans prestanda på tester av fonologisk medvetenhet bra. Dessutom kan han läsa och stava icke-ord kompetent och, till skillnad från vanliga 9-åriga barn, är nästan alla hans stavfel fonologiskt lämpliga. Ytterligare analys av dessa fel avslöjar att han har kunskap om många av de olika sätt på vilka ett givet fonem kan skrivas, och att han använder fonem-till-grafem-korrespondenser i slutet av ett ord som skiljer sig från de han använder tidigare i ett ord. Han har dock svårt att stava ord som innehåller ovanliga fonem-till-grafem-korrespondenser, vilket är förenligt med uppfattningen att han inte har utvecklat ett ortografiskt stavningslexikon. Även om hans muntliga läsning av ord är snabb och generellt korrekt, analys av hans lexikala beslutsprestanda och hur han definierar homofoner indikerar att han inte har fullständigt specificerade lexikala poster tillgängliga för läsning heller. Vi föreslår att han lider av ett allmänt ortografiskt bearbetningsunderskott och förlitar sig istället på kombinationen av sublexisk fonologi och ett lexikon som endast innehåller delvis information om hur ord stavas. Detta leder till rimligt Kompetent läsning, även av många oregelbundna ord, men ger mycket dålig stavning. Det hävdas att kvalitativt olika typer av utvecklingsdyslexi verkligen existerar, men att läsbesvikelser sannolikt kommer att bli mycket mer uttalade hos barn som har ett fonologiskt snarare än ett ortografiskt bearbetningsunderskott.

You might also like

Lämna ett svar

Din e-postadress kommer inte publiceras.